Proyecto Integrado

Este año en proyecto integrado hemos tenido 3 profesores (uno por cada evaluación). Esta asignatura se basa en hacer trabajos/proyecos en grupo o individuales (uno por trimestre).

Durante el primer trimestre tuvimos como profesor a Pedro Garrido, y el trabajo que tuvimos que hacer fué plantar algunas verduras e ir regándolas para que crezcan y una vez crecidas hiciesemos una exposición para los niños de 1º y 2º de primaria explicando las plantas de nuetros huerto, pero debido a la falta de tiempo, organización y ausencias del profesor no nos dió tiempo a hacer la exposición, sin embargo hicimos dos exámenes, uno en grupo y otro individual. En mi grupo plantamos guisantes, apio y alcahofas, pero no conseguimos que creciesen lo suficiente como para ser mostradas de forma clara.

En la segunda evaluación tuvimos como profesor a Alberto Plaza, y en este caso hicimos dos trabajos, el primero etsuvo enfocado a la erosión del terreno (con tres botellas cortadas de forma vertical, tuvimos que poner en una solo tierra, en otra tierra y hojas y en la última tierra y una planta), el experimento consistía en hechar agua en cada botella para comprobar que en la botella con solo tierra el agua salía con más tierra, en la botella con tierra y hojas salía el agua con menos tierra, y en la botella con tierra y una planta sale el agua sin apenas tierra. La conclusión que sacamos sobre este experimento fué que en el primer caso, el agua golpea directamente la tierra (por lo que erosiona más parte de ésta), en el segundo caso las hojas amortiguan la caída del agua por lo que la tierra se desplaza menos, y en el último caso las raíces de la planta servían como "red" para sujetar la tierra, por lo que permitía el paso del agua, pero no de la tierra. El fin de este experimento es conocer la importancia que tienen los árboles y la vegetación para el terreno, ya que de no ser por ésta, el terreno se deprendería.



(Vídeo del experimento en cuestión):







El segundo trabajo que hicimos teniendo a Alberto Plaza como profesor fué una investigación y análisis de las técnicas que se empleaban en las casas andaluzas para suavizar el calor en verano. Con éste trabajo conseguimos aprender más sobre las casas bioclimáticas (que son las casas que se adaptan al clima del medio, empleando la menor energía posible) y aprendimos los pricipales elementos que se usaban en las casas andaluzas para conseguir este propósito. La forma de explicar este trabajo fué una exposición que hicimos con un juego de preguntas sobre el tema.

Durante ésta última evaluación, nustro profesor de proyecto integrado está siendo Jose María Jimenez, y la temática es "el calentamiento global". El trabajo consiste en hacer un Kahoot con preguntas relacionadas con este tema (son 20 preguntas como mínimo, con un tiempo para reponderlas determinado, y varias respuestas).
En teoría tendriamos que hacer más trabajos durante este último trimestre, pero debido a la ausencia del profesor a muchas clases no nos da tiempo (más o menos lo que pasó con el proyecto del primer trimestre).